Mock test Hindi pervious year || CTET Paper- 2 July-Dec 2019 (lang - I)
Hindi(हिंदी)[Practice set]
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निर्देश- नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों (1 से 9 तक) के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए :
आज शिक्षक की भूमिका उपदेशक या ज्ञानदाता की-सी नहीं रहीं। वह तो मात्र एक प्रेरक है कि शिक्षार्थी स्वयं सीख सकें। उनके किशोर मानस को ध्यान में रखकर शिक्षक को अपने शिक्षण कार्य के दौरान अध्ययन अध्यापन की परंपरागत विधियों से दो कदम आगे जाना पड़ेगा, ताकि शिक्षार्थी समकालीन यथार्थ और दिन प्रतिदिन बदलते जीवन की चुनौतियों के बीच मानव मूल्यों के प्रति अडिग आस्था बनाए रखने की प्रेरणा ग्रहण कर सके। पाठगत बाधाओं को दूर करते हुए विद्यार्थियों की सहभागिता को सही दिशा प्रदान करने का कार्य शिक्षक ही कर सकता है।
भाषा शिक्षण की कोई एक विधि नहीं हो सकती । जैसे मध्यकालीन कविता में अलंकार, छंदविधान, तुक आदि के प्रति आग्रह था किंतु आज लय और प्रवाह का महत्त्व है । कविता पढ़ाते समय कवि की युग चेतना के प्रति सजगता समझना आवश्यक है। निबंध में लेखक के दृष्टिकोण और भाषा-शैली का महत्त्व है और शिक्षार्थी को अर्थग्रहण की योग्यता का विकास जरूरी है। कहानी के भीतर बुनी अनेक कहानियों को पहचानने और उन सूत्रों को पल्लवित करने का अभ्यास शिक्षार्थी की कल्पना और अभिव्यक्ति कौशल को बढ़ाने के लिए उपयोगी हो सकता है। कभी-कभी कहानी का नाटक में विधा परिवर्तन कर उसका मंचन किया जा सकता है।
मूल्यांकन वस्तुतः सीखने की ही एक प्रणाली है, ऐसी प्रणाली जो रटंत प्रणाली से मुक्ति दिला सके । परंपरागत साँचे का अनुपालन न करे, अपना ढाँचा निर्मित कर सके । इसलिए यह गाँठ बाँध लेना आवश्यक है कि भाषा और साहित्य के प्रश्न बँधे-बँधाए उत्तरों तक सीमित नहीं हो सकते। शिक्षक पूर्वनिर्धारित उत्तर की अपेक्षा नहीं कर सकता। विद्यार्थियों के उत्तर साँचे से हटकर किंतु तर्क संगत हो सकते हैं और सही भी इस खुलेपन की चुनौती को स्वीकारना आवश्यक है।
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों ( प्रश्न 10 से 15 तक) के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनिए :
आकाश का साफ़ा बाँधकर
सूरज की चिलम खींचता
बैठा है पहाड़
घुटनों पर पड़ी है नदी चादर-सी
पास ही दहक रही है
पलाश के जंगल की अँगीठी
अंधकार दूर पूर्व में
सिमटा बैठा है भेड़ों के गल्ले सा
अचानक बोला मोर
जैसे किसी ने आवाज दी-
'अजी सुनते हो ।'
चिलम औंधी
धुआँ उठा सूरज डूबा
अँधेरा छा गया।
निर्देश- नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों (31 से 39 तक) के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए :
हम श्वास द्वारा ऑक्सीजन ग्रहण करते और कार्बन डाई ऑक्साइड छोड़ते हैं। ऐसा ही अधिकतर जानवरों, चिड़ियों, रेंगनेवाले जंतुओं, कीड़े-मकोड़ों के द्वारा भी किया जाता है। दूसरी ओर सभी प्रकार की वनस्पतियाँ कार्बन डाई ऑक्साइड ग्रहण करती और ऑक्सीजन छोड़ती हैं। यदि हवा में लंबे समय तक ऑक्सीजन और कार्बन डाई ऑक्साइड का अनुपात एक जैसा रहे तब उसका अर्थ होगा कि पौधों और प्राणियों का जीवन एक दूसरे के अस्तित्व के मामले में समान स्तर पर आ जायेगा। लेकिन यदि हम कार्बन डाई ऑक्साइड का अनुपात वातावरण में चढ़ा दें तब प्रकृति के द्वारा लाखों सालों से बनाकर रखा गया संतुलन बदल जायेगा।
वातावरण और वनस्पतियाँ कार्बन डाई ऑक्साइड का लगातार विनिमय करती रहती हैं। वातावरण से वह वनस्पतियों में जाती हैं। जब वनस्पतियाँ सड़ने लगती हैं तब उनमें से कार्बन डाई ऑक्साइड निकलकर पुनः वातावरण में समा जाती है। वनस्पतियाँ इस प्रकार कार्बन डाई ऑक्साइड वसंत और ग्रीष्म ऋतु में ग्रहण करती हैं और जब वे सर्दियों में नष्ट होने लगती हैं तब उसे छोड़ती हैं। इस प्रकार वातावरण में मौजूद कार्बन डाई ऑक्साइड की मात्रा में मौसम दर मौसम फर्क होता है।
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों ( प्रश्न 40 से 45 तक) के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनिए :
वह आता-
दो टूक कलेजे के करता पछताता पथ पर आता।
पेट-पीठ दोनों मिलकर हैं एक,
चल रहा लकुटिया टेक,
मुट्ठी भर दाने को भूख मिटाने को
मुँह फटी पुरानी झोली को फैलाता-
दो टूक कलेजे के करता पछताता पथ पर आता।
A55. द्वितीय भाषा की पाठ्यचर्या का एक लक्ष्य है-
आज शिक्षक की भूमिका उपदेशक या ज्ञानदाता की-सी नहीं रहीं। वह तो मात्र एक प्रेरक है कि शिक्षार्थी स्वयं सीख सकें। उनके किशोर मानस को ध्यान में रखकर शिक्षक को अपने शिक्षण कार्य के दौरान अध्ययन अध्यापन की परंपरागत विधियों से दो कदम आगे जाना पड़ेगा, ताकि शिक्षार्थी समकालीन यथार्थ और दिन प्रतिदिन बदलते जीवन की चुनौतियों के बीच मानव मूल्यों के प्रति अडिग आस्था बनाए रखने की प्रेरणा ग्रहण कर सके। पाठगत बाधाओं को दूर करते हुए विद्यार्थियों की सहभागिता को सही दिशा प्रदान करने का कार्य शिक्षक ही कर सकता है।
भाषा शिक्षण की कोई एक विधि नहीं हो सकती । जैसे मध्यकालीन कविता में अलंकार, छंदविधान, तुक आदि के प्रति आग्रह था किंतु आज लय और प्रवाह का महत्त्व है । कविता पढ़ाते समय कवि की युग चेतना के प्रति सजगता समझना आवश्यक है। निबंध में लेखक के दृष्टिकोण और भाषा-शैली का महत्त्व है और शिक्षार्थी को अर्थग्रहण की योग्यता का विकास जरूरी है। कहानी के भीतर बुनी अनेक कहानियों को पहचानने और उन सूत्रों को पल्लवित करने का अभ्यास शिक्षार्थी की कल्पना और अभिव्यक्ति कौशल को बढ़ाने के लिए उपयोगी हो सकता है। कभी-कभी कहानी का नाटक में विधा परिवर्तन कर उसका मंचन किया जा सकता है।
मूल्यांकन वस्तुतः सीखने की ही एक प्रणाली है, ऐसी प्रणाली जो रटंत प्रणाली से मुक्ति दिला सके । परंपरागत साँचे का अनुपालन न करे, अपना ढाँचा निर्मित कर सके । इसलिए यह गाँठ बाँध लेना आवश्यक है कि भाषा और साहित्य के प्रश्न बँधे-बँधाए उत्तरों तक सीमित नहीं हो सकते। शिक्षक पूर्वनिर्धारित उत्तर की अपेक्षा नहीं कर सकता। विद्यार्थियों के उत्तर साँचे से हटकर किंतु तर्क संगत हो सकते हैं और सही भी इस खुलेपन की चुनौती को स्वीकारना आवश्यक है।
A1. आधुनिक कविता में महत्त्वपूर्ण है
A2. कहानी के द्वारा लेखन विद्यार्थियों में कल्पनाशीलता और अभिव्यक्ति की कुशलता बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण गतिविधि हो सकती है
A3. मूल्यांकन के बारे में सत्य नहीं है
A4. समास की दृष्टि से कौन-सा पद शेष से भिन्न है ?
A5. 'विद्यार्थी' के लिए अनुच्छेद में प्रयुक्त अन्य पर्यायवाची शब्द हैं-
A6. 'सहभागिता' शब्द का निर्माण किस उपसर्ग और प्रत्यय से हुआ है ?
A7. अनुच्छेद में प्रयुक्त 'समकालीन' शब्द का सबसे उपयुक्त अर्थ होगा-
A8. कौन-सा कथन आज के शिक्षक की भूमिका के बारे में सत्य नहीं है ?
A9. शिक्षक से किस प्रकार की बाधाएँ दूर करने की अपेक्षा की गई है ?
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों ( प्रश्न 10 से 15 तक) के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनिए :
आकाश का साफ़ा बाँधकर
सूरज की चिलम खींचता
बैठा है पहाड़
घुटनों पर पड़ी है नदी चादर-सी
पास ही दहक रही है
पलाश के जंगल की अँगीठी
अंधकार दूर पूर्व में
सिमटा बैठा है भेड़ों के गल्ले सा
अचानक बोला मोर
जैसे किसी ने आवाज दी-
'अजी सुनते हो ।'
चिलम औंधी
धुआँ उठा सूरज डूबा
अँधेरा छा गया।
A10. पलाश वन को अँगीठी कहा गया है क्योंकि-
A11. अंधकार के सिमटकर बैठे होने का कारण है
A12. अचानक तुरत-फुरत घटनाएँ होने का कारण है
A13. “सिमटा बैठा है भेड़ों के गल्ले-सा" - किस विकल्प में सभी शब्द 'गल्ला' के समानार्थी हैं ?
कविता में दो समानार्थी शब्द हैं:
1.अंधकार
2.अँधेरा
1.अंधकार
2.अँधेरा
A14. इन दोनों के बारे में कौन-सा कथन सत्य है ?
A15. शाम का सजीव चित्रण करने के लिए किस रूपक को अनुपयुक्त माना जा सकता है ?
निर्देश- नीचे दिए गए प्रश्नों के लिए सबसे उचित विकल्प का चयन कीजिए:
A16. उच्च प्राथमिक स्तर पर व्याकरण सिखाने की किस विधि को आप सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण एवं उपयोगी पाते हैं ?
A17. उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है-
A18. "भाषा की नियमबद्ध प्रकृति को पहचानना और उसका विश्लेषण करना।"- उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण का ________
A19. उच्च प्राथमिक स्तर पर बच्चों के भाषा- विकास के लिए जरूरी है कि _______ समृद्धि का भाषा, _______ व अन्य विषयगत शिक्षण युक्ति में उपयोग किया जाए।
A20. 'उच्च प्राथमिक स्तर की हिंदी भाषा की पाठ्य पुस्तकों में हिंदीतर भाषा को भी जगह मिलनी चाहिए।' – इस कथन का औचित्य नहीं है।
A21. विद्यार्थियों की पढ़ने में रुचि जगाने एवं भाषा ज्ञान में वृद्धि के लिए पाठ्य पुस्तक के अतिरिक्त_________।
A22. उच्च प्राथमिक स्तर पर बच्चों के भाषायी आकलन की दृष्टि से सबसे महत्त्वपूर्ण प्रश्न है-
A23. भाषा अर्जित करने के संदर्भ में ________ सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है -
A24. बहुभाषिक कक्षा में बच्चों की भाषाओं को स्थान देने के लिए आवश्यक है कि-
A25. आठवीं कक्षा में पढ़ने वाली रूबीना लिखने में बेहद कठिनाई का अनुभव करती है। संभव है कि वह _______ से ग्रसित हो।
A26. हिंदी भाषा के विविध रूपों से परिचित कराने में ________सर्वाधिक सहायक है।
A27. भाषा सीखने और भाषा अर्जित करने में मुख्य अंतर का आधार नहीं है-
A28. 'स्त्री को सौंदर्य का प्रतिमान बना दिया जाना ही उसका बंधन बन जाता है।'- इस विषय पर कक्षा में चर्चा कीजिए। भाषा की पाठ्य पुस्तक में इस प्रश्न को स्थान देने का क्या औचित्य है ?
A29. "पाठ में ठिठियाकर हँसने लगी जैसा वाक्य आया है। ठिठियाना शब्द में आना' प्रत्यय का प्रयोग हुआ है। 'आना' प्रत्यय से बनने वाले चार सार्थक शब्द लिखिए।" इस प्रश्न का स्वरूप को _______ पोषित करता है।
A30. उच्च प्राथमिक स्तर पर _________ परिचित कराने की प्रक्रिया पर बल दिया जाता है।
निर्देश- नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों (31 से 39 तक) के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए :
हम श्वास द्वारा ऑक्सीजन ग्रहण करते और कार्बन डाई ऑक्साइड छोड़ते हैं। ऐसा ही अधिकतर जानवरों, चिड़ियों, रेंगनेवाले जंतुओं, कीड़े-मकोड़ों के द्वारा भी किया जाता है। दूसरी ओर सभी प्रकार की वनस्पतियाँ कार्बन डाई ऑक्साइड ग्रहण करती और ऑक्सीजन छोड़ती हैं। यदि हवा में लंबे समय तक ऑक्सीजन और कार्बन डाई ऑक्साइड का अनुपात एक जैसा रहे तब उसका अर्थ होगा कि पौधों और प्राणियों का जीवन एक दूसरे के अस्तित्व के मामले में समान स्तर पर आ जायेगा। लेकिन यदि हम कार्बन डाई ऑक्साइड का अनुपात वातावरण में चढ़ा दें तब प्रकृति के द्वारा लाखों सालों से बनाकर रखा गया संतुलन बदल जायेगा।
वातावरण और वनस्पतियाँ कार्बन डाई ऑक्साइड का लगातार विनिमय करती रहती हैं। वातावरण से वह वनस्पतियों में जाती हैं। जब वनस्पतियाँ सड़ने लगती हैं तब उनमें से कार्बन डाई ऑक्साइड निकलकर पुनः वातावरण में समा जाती है। वनस्पतियाँ इस प्रकार कार्बन डाई ऑक्साइड वसंत और ग्रीष्म ऋतु में ग्रहण करती हैं और जब वे सर्दियों में नष्ट होने लगती हैं तब उसे छोड़ती हैं। इस प्रकार वातावरण में मौजूद कार्बन डाई ऑक्साइड की मात्रा में मौसम दर मौसम फर्क होता है।
A31. वनस्पतियाँ जब सड़ने लगती हैं तो वातावरण को ________ मिलती है।
A32. पौधों और प्राणियों का जीवन एक-दूसरे के अस्तित्व के समान आ जाएगा, जब हवा में लंबे समय तक _______
A33. 'वातावरण' का विग्रह और समास होगा -
A34. 'श्वास' और 'ऑक्सीजन' शब्द हैं -
A35. 'लंबे समय तक' पद व्याकरण की दृष्टि से है
A36. गद्यांश का मुख्य विषय है -
A37. 'विनिमय' का अर्थ है
A38. हम साँस के साथ-
A39. ऑक्सीजन ग्रहण करने में अधिकांश जीवधारियों का स्वभाव-
निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों ( प्रश्न 40 से 45 तक) के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनिए :
वह आता-
दो टूक कलेजे के करता पछताता पथ पर आता।
पेट-पीठ दोनों मिलकर हैं एक,
चल रहा लकुटिया टेक,
मुट्ठी भर दाने को भूख मिटाने को
मुँह फटी पुरानी झोली को फैलाता-
दो टूक कलेजे के करता पछताता पथ पर आता।
A40. 'पेट-पीठ दोनों मिलकर हैं एक' इसका कारण क्या हो सकता है ?
A41. 'कलेजे के दो टूक करना' का आशय है
A42. भिखारी अपनी झोली क्यों फैलाता है ?
A43. 'मुँह' शब्द में प्रयुक्त चंद्रबिंदु है -
A44. काव्यांश से हमारे मन में उठने वाला मुख्य भाव हैं -
A45. 'वह आता' में 'वह' सर्वनाम किसका द्योतक हो सकता है ?
निर्देश- नीचे दिए गए प्रश्नों के लिए सबसे उचित विकल्प का चयन कीजिए:
A46. उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा सीखने का उद्देश्य है-
A47. 'ज्ञान से संबंधित अन्य विषयों की समझ का विकास तथा उससे आनंद उठाने की क्षमता का विकास' उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा सीखने का-
A48. पढ़ने का अर्थ है -
A49. कविता में कई बार 'अभी भी' का प्रयोग करके बातें रची गई हैं......... बिना रुके चलने वाले किसी कार्य का भाव निकल रहा है या नहीं ? प्रश्न _______ की ओर संकेत करता है।
A50. उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा सीखने में पाठ्य पुस्तक के अतिरिक्त कौन-सी संसाधन सामग्री सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है ?
A51. गणित, विज्ञान आदि विषयों की कक्षाओं में भी बच्चे भाषा सीखते हैं। यह विचार-
A52. उच्च प्राथमिक स्तर पर पाठ्य पुस्तकों में हिंदीतर भाषा को ही जगह मिलनी चाहिए ताकि बच्चे
A53. बच्चे भाषा तब बेहतर तरीके से सीखते हैं जब-
A54. उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा-आकलन की दृष्टि से सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है -
A55. द्वितीय भाषा की पाठ्यचर्या का एक लक्ष्य है-
प्राकृतिक भाषा ज्ञान में अर्जित दक्षता के अनुरूप _______ दक्षता प्राप्त करना ।
A56. भाषा के विभिन्न कौशलों को ______ रूप में, पढ़ाने की अनुशंसा की जाती है।
A57. व्याकरण शिक्षण की कौन-सी विधि अपेक्षाकृत प्रभावी है ?
A58. उच्च प्राथमिक स्तर पर भाषा की पाठ्य पुस्तक में 'रक्त और हमारा शरीर' पाठ शामिल करने का विचार ________ से जुड़ा है।
A59. त्रिभाषा फार्मूला भारत की ________ की चुनौतियों और ________ को संबोधित करने का एक प्रयास है।
A60. लिखने की क्षमता का विकास बोलने, सुनने और पढ़ने की क्षमता की संगति में होना चाहिए। यह विचार -
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