Mock test Science pervious year || CTET paper-2 2018

Science/विज्ञान 

This Free mock test (Practice set) is for all types of exams like UPTET, MTET, HTET, SUPER TET, CTET, and other Exams.

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Directions: Answer the following questions by selecting the correct/most appropriate options./निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए

1. The longest snakes found in the world are/संसार में पाये जाने वाले सबसे लंबे सर्प है

(1) vipers/वाइपर
(2) anacondas/ऐनाकोंडा
(3) boas/बोआ
(4) reticulated pythons/जालीदार अजगर

2. Yoga is done by the people in the world because-/विश्वभर में लोगों द्वारा योग किया जाता है, क्योंकि-

(1) it is a simple exercise/यह एक आसान व्यायाम है
(2) it keeps people healthy/यह लोगों को स्वस्थ रखता है
(3) it increases hunger/यह भूख बढ़ाता है
(4) it brings happiness./यह खुशियाँ लाता है

3. The vaccine for smallpox was discovered by-/चेचक के टीके का आविष्कार ______के द्वारा किया गया।

(1) Ronald Ross/रोनाल्ड रॉस
(2) Robert Koch/रॉबर्ट कोच
(3) Edward Jenner/एडवर्ड जेनर
(4) Alexander Fleming/अलेक्जेंडर फ्लेमिंग

4. Which one of the following is used as preservative?/निम्नलिखित में से किसका उपयोग एक परिरक्षक के रूप में किया जाता है?

(1) Copper sulphate/कॉपर सल्फेट
(2) Sodium benzoate/सोडियम बेंजोएट
(3) Ammonium sulphate/अमोनियम सल्फेट
(4) Sodium chloride/सोडियम क्लोराइड

5. Yeast is used for the production of-/यीस्ट का उपयोग _______के उत्पादन में किया जाता है।

(1) alcohol/एल्कोहॉल
(2) curd/दही
(3) sugar/चीनी
(4) common salt/साधारण नमक

6. Mitochondria: ATP :: Ribosome : ?/माइटोकॉन्ड्रिया ए० टी० पी० : राइबोसोम ?

(1) Carbohydrate/कार्बोहाइड्रेट
(2) Fat/वसा
(3) Protein/प्रोटीन
(4) Vitamin/विटामिन

7. If the frequency of a simple pendulum is 2 Hz, how many oscillations will it complete in 16 seconds?/यदि एक सरल लोलक की आवृत्ति 2 हार्ट्स हो, तो यह 16 सेकंड में कितने दोलन पूरे करेगा ?

(1) 8
(2) 16
(3) 32
(4) 64

8. Which one of the following metals burns if kept in air?/ निम्नलिखित में से कौन-सी धातु वायु में रखने पर जल उठती है?

(1) Sodium/सोडियम
(2) Magnesium/मैग्नीशियम
(3) Zinc/जस्ता (जिंक)
(4) Aluminium/ऐल्यूमिनियम

9. Magnesium hydroxide [Mg (OH)2 ] is used as-/मैग्नीशियम हाइड्रॉक्साइड [Mg (OH)2] का उपयोग ______ के रूप में किया जाता है।

(1) oxidizing agent/ऑक्सीकारक
(2) reducing agent/अपचायी कारक
(3) anti-acid/प्रति अम्ल
(4) fermentation agent/किण्वन कारक

10. Which one of the following gases burns with pop sound?/निम्नलिखित में से कौन-सी गैस पॉप की ध्वनि के साथ जलती है?

(1) Oxygen/ऑक्सीजन
(2) Hydrogen/हाइड्रोजन
(3) Nitrogen dioxide/नाइट्रोजन डाइऑक्साइड
(4) Sulphur dioxide./सल्फर डाइऑक्साइड

11. Which of the following is/are example(s) of non-contact force?/निम्नलिखित में से कौन-सा/से असंपर्क बल का / के उदाहरण है/हैं?

(1) Gravitation force/गुरुत्वाकर्षण बल
(2) Muscular force/पेशीय बल
(3) Magnetic force/चुम्बकीय बल
(4) Both (1) and (2)/(1) और (2) दोनों

12. Diabetes is controlled by _______ hormone./मधुमेह रोग किस हॉर्मोन द्वारा नियंत्रित होता है?

(1) thyroxine/थायरॉक्सिन
(2) adrenaline/एड्रेनेलिन
(3) insulin/इंसुलिन
(4) thymosin/थाइमोसिन

13. Which one of the following is not a product of petroleum?/निम्नलिखित में से कौन-सा पेट्रोलियम का उत्पाद नहीं है?

(1) Kerosene/मिट्टी का तेल
(2) CNG/सी० एन० जी०
(3) Paraffin wax/पैराफिन मोम
(4) Bitumen/बिटूमेन

14. Red Data Book contains a record of-/रेड डेटा बुक ________ का रिकॉर्ड रखती है।

(1) endangered species/संकटापन्न प्रजातियों
(2) extinct speciesविलुप्त प्रजातियों
(3) flora/वनस्पति
(4) fauna/पशुवर्ग

15. Why are the soles of the shoes treaded?/जूते के सोल असमतल क्यों किए जाते हैं?

(1) To give the shoes more protection/जूते को और मजबूती देने के लिए
(2) To decrease friction/जड़त्व घटाने के लिए
(3) To increase friction/जड़त्व बढ़ाने के लिए
(4) To increase life of the shoes/जूते का जीवन बढ़ाने के लिए

16. Sarika took distilled water in a bottle and tried to find whether it conducts electricity or not. What is she likely to find?/सारिका ने आसुत जल एक बोतल में लिया और पता लगाने की कोशिश की कि वह विद्युत् का सुचालक है या नहीं उसे क्या प्राप्त होने की संभावना है?

(1) It is good conductor of electricity./वह विद्युत् का सुचालक है।
(2) It is an insulator./यह एक विद्युत्रोधी है।
(3) It is poor conductor of electricity./यह विद्युत् का कमजोर चालक है।
(4) None of the above/उपर्युक्त में से कोई नहीं

17. Which one of the following statements is not correct?/निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सत्य नहीं है?

(1) There is a minimum limit of current which can safely flow in the electric circuit./किसी विद्युत् परिपथ में सुरक्षित प्रवाहित होने के लिए विद्युत धारा की न्यूनतम सीमा है।
(2) There is a maximum limit of current which can safely flow in the electric circuit./किसी विद्युत् परिपथ में सुरक्षित प्रवाहित होने के लिए विद्युत धारा की अधिकतम सीमा है।
(3) Fuses are inserted in electric circuits of all the buildings./सभी भवनों के विद्युत् परिपथों में फ्यूज लगाए जाते हैं।
(4) If the proper fuse is inserted in a circuit, it will blow off if the current is more than the safe limit./यदि परिपथ में उपयुक्त फ्यूज लगाया जाए, तो सुरक्षित सीमा से अधिक विद्युत् धारा होने पर यह उड़ जाएगा।

18. Which one of the following places is most likely to be affected by a cyclone?/निम्नलिखित में से किस स्थान की चक्रवात से सबसे अधिक प्रभावित होने की संभावना है?

(1) Porbandar/पोरबंदर
(2) Puri/पुरी
(3) Mumbai/मुम्बई
(4) Goa/गोवा

19. The change in seasons on the earth occurs because-/पृथ्वी पर ऋतुएँ बदलती हैं, क्योंकि-

(1) the axis of rotation of the earth is perpendicular to the plane of its orbit/पृथ्वी का घूर्णन अक्ष इसकी कक्षा के तल के लम्बवत् है
(2) the axis of rotation of the carth is tilted with respect to the plane of its orbit/पृथ्वी का घूर्णन अक्ष इसकी कक्षा के तल के सापेक्ष झुका हुआ है
(3) the distance between the earth and the sun is not constant/पृथ्वी और सूर्य के बीच की दूरी नियत नहीं है
(4) the axis of rotation of the earth is parallel to the plane of its orbit/पृथ्वी का घूर्णन अक्ष इसकी कक्षा के तल के समानांतर है

There are two columns, Column-A and Column-B:/दो स्तम्भ, स्तम्भ - A और स्तम्भ-B दिए गए हैं।

Column A/स्तम्भ A	Column B/स्तम्भ B
(a) Canopy/वृक्षवितान	(i) पादपों और जंतुओं के मृत ऊतक/Dead plant and animal tissues
(b) Decomposers/अपघटक	(ii) A wild animal/एक जंगली जंतु
(c) Humus/ह्यूमस	(iii) Microorganism/सूक्ष्मजीव
(d) Porcupine/साही	(iv) Branches of tall tree/बड़े वृक्ष की शाखाएँ

20. Which one of the following is the correct sequence of Column-B for the given sequence of Column-A?/निम्नलिखित में से कौन-सा दिए गए स्तम्भ - A के क्रम के अनुसार स्तम्भ-B का सही क्रम होगा?

(1) (i), (ii), (iii), (iv)
(2) (i), (iii) (ii), (iv)
(3) (iii), (iv), (ii), (i)
(4) (iv), (iii) (i), (ii)

21. Why is formative assessment important in science?/विज्ञान में रचनात्मक आकलन क्यों महत्त्वपूर्ण है?

(1) It is easy to conduct./यह लेना आसान है।
(2) It helps in developing scientific temper in students./यह शिक्षार्थियों में वैज्ञानिक दृष्टिकोण के विकास में सहायक है।
(3) It is diagnostic./यह निदानात्मक है।
(4) It helps in better understanding of science./यह विज्ञान को अच्छे प्रकार से समझने में सहायक है।

22. Why are science fairs organized in schools?/विद्यालयों में विज्ञान मेले का आयोजन क्यों किया जाता है ?

(1) To prepare students for higher education in science./शिक्षार्थियों को विज्ञान में उच्च शिक्षा के लिए तैयार करने के लिए
(2) To help the students to score higher in their examination/शिक्षार्थियों को उनकी परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त करने में सहायता करने के लिए
(3) To nurture creativity and experimentation in science among students/शिक्षार्थियों में विज्ञान में सृजन एवं प्रयोग करने की क्षमता का विकास करने के लिए
(4) To evaluate students on the basis of their performance/शिक्षार्थियों का उनके प्रदर्शन के आधार पर मूल्यांकन करने के लिए

23. As a teacher, which one of the following do you find most appropriate for scientific approach to teaching?/एक शिक्षक के नाते निम्नलिखित में से किसे आप शिक्षण में वैज्ञानिक विधा के लिए सबसे उपयुक्त समझते हैं?

(1) Clarify the students about the concepts in the class/शिक्षार्थियों को कक्षा में अवधारणाओं को स्पष्ट करना
(2) Show the use of technology for teaching concepts/अवधारणाओं के शिक्षण हेतु तकनीकी का प्रयोग दिखाना
(3) Give projects to the students/शिक्षार्थियों को परियोजनाएँ देना
(4) Ask the students to perform activities related to the concepts/अवधारणाओं से संबंधित गतिविधियों को शिक्षार्थियों से कराना।

24. According to NCF-2005, "good science education is true to life". What does this mean?/एन० सी० एफ०-2005 के अनुसार, "अच्छी विज्ञान शिक्षा जीवन के प्रति सत्य होती है। इसका क्या अर्थ है?

(1) Science should prepare the child to the world of work./विज्ञान बालक को कार्य की दुनिया में प्रवेश हेतु तैयार करे।
(2) Science should be able to engage the child meaningfully./विज्ञान बालक को अर्थपूर्ण ढंग से व्यस्त करने में सक्षम हो।
(3) Science should enable the child in learning the processes of acquiring scientific knowledge./विज्ञान बालक को वैज्ञानिक ज्ञान अर्जित करने की प्रक्रियाओं को सीखने लायक बनाए।
(4) Science should help in living easy life./विज्ञान आसान जीवन व्यतीत करने में सहायक हो।

25. Which one of the following is not a quality of scientific attitude?/निम्नलिखित में से कौन-सा वैज्ञानिक दृष्टिकोण का गुण नहीं है?

(1) Open-mindedness/खुला मस्तिष्क
(2) Curiosity to learn more./अधिक सीखने की उत्सुकता
(3) Objectivity in approach to problems/समस्याओं के प्रति व्यवहार में वस्तुनिष्ठता
(4) Hard work/कठिन कार्य

26. Hari wants to teach the circular motion to class VI students. Which one of the following will be the best method?/हरि कक्षा VI के शिक्षार्थियों को चूर्णन गति पढ़ाना चाहता है। निम्नलिखित में से कौन-सी सबसे अच्छी विधा होगी?

(1) Discussion/चर्चा
(2) Activity-based teaching./गतिविधि आधारित शिक्षण
(3) Giving examples./उदाहरण देना
(4) Demonstration/प्रदर्शन

27. Which one of the following is an important aim of learning science?/निम्नलिखित में से कौन-सा विज्ञान अधिगम का एक महत्त्वपूर्ण उद्देश्य है ?

(1) To get knowledge of science/विज्ञान का ज्ञान अर्जित करना
(2) To collect the information of science contents/विज्ञान की विषयवस्तु की जानकारी एकत्रित करना
(3) To imbibe the values of honesty, integrity and cooperation among learners/अध्ययनकर्ताओं में ईमानदारी, अखंडता और सहयोग के मूल्यों की प्राप्ति
(4) To help the fellow colleagues in getting knowledge of science/अपने सहपाठियों को विज्ञान का ज्ञान अर्जित करने में सहायता करना

28. The continuous and comprehensive evaluation in science means-/विज्ञान के मूल्यांकन में सतत एवं समग्र मूल्यांकन का अर्थ है-

(1) summative and formative assessment/अंतिम एवं रचनात्मक मूल्यांकन
(2) more frequent test and examination/अधिक आवर्ती जाँच एवं परीक्षा
(3) routine activities and exercises to assess learning/अधिगम के आकलन हेतु सामान्य गतिविधियाँ और अभ्यास
(4) evaluation of all aspects of science/विज्ञान के सभी पहलुओं का मूल्यांकन

29. Which one of the following is not a step of problem-solving approach?/निम्नलिखित में से कौन सा समस्या समाधान विधि का एक चरण नहीं है?

(1) Visualizing the situation/स्थिति की कल्पना करना
(2) Attempt to solve/समाधान का प्रयास करना
(3) Drawing conclusion/निष्कर्ष निकालना
(4) Observation/अवलोकन

30. Which one of the following is a step of analogy strategy in science?/निम्नलिखित में से कौन सा विज्ञान में अनुरूपता विधि का एक चरण है?

(1) Map similarities/समानताओं का चित्रण
(2) Presentation of abstraction/अमूर्तता का प्रस्तुतीकरण
(3) Interlinking concepts./अवधारणाओं को एक-दूसरे से जोड़ना
(4) Application/उपयोग

If any answer is wrong then tell me in the comment box (with question Number) I will correct it soon💬