Mock test Hindi pervious year || CTET Dec Paper- 1,2 2021 (lang - I)
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Hindi(हिन्दी)[Practice set]
This Free mock test is for all types of exams like UPTET, MTET, HTET, SUPER TET, CTET, and other Exams.
Question Numbers: (1 to 9) दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक पहिए तथा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
दुनिया में जितने भी लोग सफल हुए हैं, सभी अपनी मेहनत के बल पर ही हुए हैं। उन्होंने बिना कुछ सोचे-समझे लोगों की नकारात्मक बातों को अपने से दूर रखकर अपने कार्यों को पूर्ण किया और अंत में उन्हें सफलता प्राप्त हुई। अगर आप अपने लक्ष्य को पाने के लिए दृढ़ संकल्प ले लेते हैं और दिन-रात कड़ी मेहनत करते हैं तो आप के रास्ते में जितने भी संकट या मुश्किलें आएंगी, आप उन्हें पार कर जाएंगे। जब कोई व्यक्ति इस संकल्प के साथ अपने को कार्य के लिए साध लेता है कि अब कर्म और उसके बीच कोई तीसरा नहीं हो सकता चाहे वह कर्म के फल की इच्छा ही क्यों न हो, तो उसके जीवन के सभी दुःख अपने आप ख़त्म हो जाते हैं, जीवन में उमंग और खुशियाँ भर जाती हैं। सही मायने में जो मनुष्य क्रोध से मुक्त होता है और जिसके मन में एकजुट होने की इच्छा होती है, वही असल में सच्चा मनुष्य होता है।
Question Numbers: (10 to 15) दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पहिए तथा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
बीती नहीं यद्यपि अभी तक है निराशा की निशा है किन्तु आशा भी कि होगी दीप्त फिर प्राची दिशा।
महिमा तुम्हारी ही जगत में धन्य आशे! धन्य है,
देखा नहीं कोई कहीं अवलम्ब तुम सा धन्य है।
आगे तुम्हारे ही भरोसे जी रहे हैं हम सभी,
सब कुछ गया पर हाय रे! तुमको न छोड़ेंगे कभी।
आगे तुम्हारे ही सहारे टिक रही हैं यह मही,
धोखा न दीजो अंत में, विनती हमारी है यही।
A17. निम्नलिखित में से कौन-सा विद्यार्थी को लिखना सिखाने का विशिष्ट शिक्षणशास्त्रीय क्रम है?
A18. शब्द दीवार लिखित या मुद्रित शब्दों का समूह है जो बड़े आकार में होते हैं और कक्षा की दीवार पर इस तरह लगाए जाते हैं कि वे दिखाई पड़े।
A19. कक्षा पाँच को 'काल' के नियम समझाने के बाद, अध्यापिका जोड़ों में कार्य करवाती है।
A20. एक अध्यापक कक्षा चार में दो के जोड़ों में कार्य करवाती है। वह विद्यार्थी A को वेटर बनने और विद्यार्थी B को ग्राहक बनने के लिए कहती है और प्रत्येक जोड़े को आपस में संवाद करने के लिए कहती है।
निर्देश- नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए:
मुझे यह कहने में हिचक नहीं कि मैं और चीज़ों की तरह कला को भी उपयोगिता की तुला पर तौलता हूँ। निस्संदेह कला का उद्देश्य सौन्दर्य-सृष्टि की पुष्टि करना है और वह हमारे आध्यात्मिक आनंद की कुंजी है, पर ऐसा कोई रुचिगत मानसिक तथा आध्यात्मिक आनंद नहीं; जो अपनी उपयोगिता का पहलू न रखता हो। फूलों को देखकर हमें इसलिए आनंद होता है कि उनसे फलों की आशा होती है, प्रकृति से अपने जीवन का सुर मिलाकर रहने में हमें इसलिए आध्यात्मिक सुख मिलता है कि उससे हमारा जीवन बिकसित और पुष्ट होता है। प्रकृति का विधान वृद्धि और विकास है और जिन भावों से हमें आनंद मिलता है. वे इसी विधान में सहायक है।
A34. 'प्रकृति से अपने जीवन का सर मिलाकर रहने' _______ मिलता है।
निर्देश-नीचे दिए गए पद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए_
एक धूप का हंसमुख टुकड़ा
तरु के हरे झरोखे से झर
अलसाया है धरा धूल पर
चिड़िया के सफेद बच्चे सा!
उसे प्यार है भू–रज से
लेटा है चुपके!
वह उड़कर
किरणों के रोमिल पंख खोल
तरु पर चढ़
ओझल हो सकता फिर अमित नील में!
लोग समझते
मैं उसको व्यक्तित्व दे रहा
कला स्पर्श से!
मुझको लगता वही कला को देता निज व्यक्तित्व
स्वयं व्यक्तिवान ज्योतिर्मय जो!
वहरे स्वयंप्रकाश अखंड प्रकाशवान!
A50. कौन-सा परीक्षण इस स्थिति की सर्वाधिक रूप से बहिया व्याख्या करता है
दुनिया में जितने भी लोग सफल हुए हैं, सभी अपनी मेहनत के बल पर ही हुए हैं। उन्होंने बिना कुछ सोचे-समझे लोगों की नकारात्मक बातों को अपने से दूर रखकर अपने कार्यों को पूर्ण किया और अंत में उन्हें सफलता प्राप्त हुई। अगर आप अपने लक्ष्य को पाने के लिए दृढ़ संकल्प ले लेते हैं और दिन-रात कड़ी मेहनत करते हैं तो आप के रास्ते में जितने भी संकट या मुश्किलें आएंगी, आप उन्हें पार कर जाएंगे। जब कोई व्यक्ति इस संकल्प के साथ अपने को कार्य के लिए साध लेता है कि अब कर्म और उसके बीच कोई तीसरा नहीं हो सकता चाहे वह कर्म के फल की इच्छा ही क्यों न हो, तो उसके जीवन के सभी दुःख अपने आप ख़त्म हो जाते हैं, जीवन में उमंग और खुशियाँ भर जाती हैं। सही मायने में जो मनुष्य क्रोध से मुक्त होता है और जिसके मन में एकजुट होने की इच्छा होती है, वही असल में सच्चा मनुष्य होता है।
A1. दुनिया में लोग किसके बल पर सफल हुए हैं?
A2. अपने कार्यों को पूरा करने के लिए कौन सी बात बहुत ज़रूरी है?
A3. गद्यांश में सच्ची मनुष्यता के किस गुण का उल्लेख किया गया है ?
A4. यदि आप अपने लक्ष्य को पाने के लिए दृढ़ संकल्प लेते हैं तो______________.
A5. 'अब कर्म और उसके बीच कोई तीसरा नहीं हो सकता' वाक्य का है. आशय है -
A6. 'सफलता' शब्द में प्रत्यय है
A7. संकट या मुश्किलों को पार करने का अर्थ है
A8. 'क्रोध' शब्द है
A9. दिन-रात में कौन-सा समास है?
Question Numbers: (10 to 15) दिए गए पद्यांश को ध्यानपूर्वक पहिए तथा पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
बीती नहीं यद्यपि अभी तक है निराशा की निशा है किन्तु आशा भी कि होगी दीप्त फिर प्राची दिशा।
महिमा तुम्हारी ही जगत में धन्य आशे! धन्य है,
देखा नहीं कोई कहीं अवलम्ब तुम सा धन्य है।
आगे तुम्हारे ही भरोसे जी रहे हैं हम सभी,
सब कुछ गया पर हाय रे! तुमको न छोड़ेंगे कभी।
आगे तुम्हारे ही सहारे टिक रही हैं यह मही,
धोखा न दीजो अंत में, विनती हमारी है यही।
A10. कविता किसके प्रति संबोधित है?
A11. कवि ने आशा को धन्य क्यों कहा है? क्योंकि-
A12. निराशा की निशा–
A13. कवि ने आशा के सहारे किसका अस्तित्त्व बने रहने की बात की है?
A14. 'निराशा' में उपसर्ग और मूल शब्द हैं –
A15. 'प्राची' का अर्थ है
झारखण्ड के एक गाँव में रहने वाली एक शिक्षार्थी अपनी मातृभाषा और हिन्दी जानती है जो उसके घर और पास-पड़ोस में बोली जाती है। वह विद्यालय में अंग्रेजी सीखती है।
A16. कौन-सी भाषाएँ भाषा अर्जन के और कौन-सी भाषाएँ भाषा अधिगम के अन्तर्गत आती हैं?
A16. कौन-सी भाषाएँ भाषा अर्जन के और कौन-सी भाषाएँ भाषा अधिगम के अन्तर्गत आती हैं?
i. मातृभाषा और हिन्दी भाषा अर्जन के अन्तर्गत आती हैं।
ii. अंग्रेजी भाषा अधिगम के अन्तर्गत आती है।
iii. हिन्दी भाषा अधिगम के अन्तर्गत आती है।
iv. तीनों भाषाएँ भाषा अर्जन के अन्तर्गत आती हैं।
A17. निम्नलिखित में से कौन-सा विद्यार्थी को लिखना सिखाने का विशिष्ट शिक्षणशास्त्रीय क्रम है?
i. सीधी रेखाओं और गोलों द्वारा अक्षर लिखना सिखाना।
ii. विद्यार्थियों से विशिष्ट प्रकार की अनेक आकृतियाँ बनवाना।
iii. विद्यार्थियों से ऊंचे स्वर में अक्षर बुलवाकर अनेक बार लिखवाना।
A18. शब्द दीवार लिखित या मुद्रित शब्दों का समूह है जो बड़े आकार में होते हैं और कक्षा की दीवार पर इस तरह लगाए जाते हैं कि वे दिखाई पड़े।
इस शब्द दीवार के माध्यम से साक्षरता की कौन-सी अवधारणाएं या कौशल नहीं सिखाए जा सकते?
A19. कक्षा पाँच को 'काल' के नियम समझाने के बाद, अध्यापिका जोड़ों में कार्य करवाती है।
विद्यार्थी A पाठ्य-सामग्री में से वर्तमान काल का एक वाक्य लेकर विद्यार्थी B को भूतकाल में सुनाती है। विद्यार्थी A अनुमान लगाती है कि वर्तमान काल क्या होगा। विद्यार्थी A उसके अनुमान लगाने तक आवश्यकतानुसार वर्तमान से भूतकाल में वाक्य बताती रहती है। यह गतिविधि किसके सबसे अधिक करीब है?
A20. एक अध्यापक कक्षा चार में दो के जोड़ों में कार्य करवाती है। वह विद्यार्थी A को वेटर बनने और विद्यार्थी B को ग्राहक बनने के लिए कहती है और प्रत्येक जोड़े को आपस में संवाद करने के लिए कहती है।
यह गतिविधि किसमें सुधार लाने के लिए सबसे कम योगदान देती है?
A21. विद्यार्थियों को 'दृश्यात्मकता' सिखाने के लिए कौन-सा सर्वाधिक उपयुक्त है?
A22. निम्नलिखित में से कौन-सी गतिविधि कहानी पढ़ने के बाद विद्यार्थियों में निष्कर्ष निकालने का कौशल विकसित करने की सर्वाधिक उपयुक्त गतिविधि है?
A23. निम्नलिखित में से कौन-सी गतिविधि अध्यापक द्वारा सहायता देने का उदाहरण नहीं है ?
A24. विद्यार्थियों को 'पूर्वसंग' सिखाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी निगमन विधि है?
A25. भारत में सभी बच्चे आदर्श स्थिति में अपनी विद्यालयी शिक्षा मातृभाषा घर की भाषा में शुरू करते हैं और माध्यमिक स्तर पर दो या दो से अधिक भाषाएं जोड़ते जाते हैं। शिक्षा में भाषा की यक्ति किस रूप में जानी जाती है?
A26. बच्चों द्वारा _______ को पढ़ने के प्रामाणिक स्रोत के रूप में देखा जाता है।
A27. निम्नलिखित में से कौन-सा भाषा सीखने के आकलन का सबसे प्रभावशाली उपकरण है?
A28. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रामाणिक पठन सामग्री के उद्देश्य को प्राप्त करने में मदद करेगा?
A29. किसी जटिल कथानक की संरचना को समझने के लिए कौन-सा ऑनलाइन उपकरण विद्यार्थियों की सबसे अधिक मदद करेगा?
एक विद्यार्थी ने नववर्ष के उत्सव आयोजन पर एक अनुच्छेद लिखा-
नववर्ष के दिन मेरे परिवार और मैंने अपने मित्रों को आखिरी घण्टे गिनने के समय आमंत्रित किया। हम केक की दुकान पर गए और केक बनाने के लिए कहा। हम सजावट, खाने-पीने की वस्तुएँ भी लेकर आए। मेरे माता-पिता ने गुब्बारे फुलाए और मैंने घर सजाने में मदद की। हमारे मित्र रात्रिभोज के लिए आए और मध्यरात्रि तक रुके।
नववर्ष के दिन मेरे परिवार और मैंने अपने मित्रों को आखिरी घण्टे गिनने के समय आमंत्रित किया। हम केक की दुकान पर गए और केक बनाने के लिए कहा। हम सजावट, खाने-पीने की वस्तुएँ भी लेकर आए। मेरे माता-पिता ने गुब्बारे फुलाए और मैंने घर सजाने में मदद की। हमारे मित्र रात्रिभोज के लिए आए और मध्यरात्रि तक रुके।
A30. अनुच्छेद लेखन के संदर्भ में विद्यार्थी को सर्वाधिक रूप से किस पर अधिक ध्यान देने के लिए कहना चाहिए?
निर्देश- नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए:
मुझे यह कहने में हिचक नहीं कि मैं और चीज़ों की तरह कला को भी उपयोगिता की तुला पर तौलता हूँ। निस्संदेह कला का उद्देश्य सौन्दर्य-सृष्टि की पुष्टि करना है और वह हमारे आध्यात्मिक आनंद की कुंजी है, पर ऐसा कोई रुचिगत मानसिक तथा आध्यात्मिक आनंद नहीं; जो अपनी उपयोगिता का पहलू न रखता हो। फूलों को देखकर हमें इसलिए आनंद होता है कि उनसे फलों की आशा होती है, प्रकृति से अपने जीवन का सुर मिलाकर रहने में हमें इसलिए आध्यात्मिक सुख मिलता है कि उससे हमारा जीवन बिकसित और पुष्ट होता है। प्रकृति का विधान वृद्धि और विकास है और जिन भावों से हमें आनंद मिलता है. वे इसी विधान में सहायक है।
A31. लेखक कला के किस पक्ष को महत्व दे रहा है?
A32. गद्यांश के अनुसार हम फूलों को देखकर क्यों आनंदित होते हैं?
A33. मुझे यह कहने में हिचक नहीं कि ________ वाक्य के रेखांकित शब्द की जगह कौन-सा शब्द प्रयुक्त हो सकता है?
A34. 'प्रकृति से अपने जीवन का सर मिलाकर रहने' _______ मिलता है।
रेखांकित वाक्यांश का भाव है
A35. गद्यांश के अनुसार 'आध्यात्मिक आनन्द' –
A36. कला का उद्देश्य क्या है?
A37. 'आध्यात्मिक' में प्रयुक्त प्रत्यय का सही विकल्प चुनिए
A38. 'वह हमारे आध्यात्मिक आनन्द की कुंजी है।' यहाँ पर रेखांकित शब्द का भाव है
A39. कौन-सा शब्द भिन्न है?
निर्देश-नीचे दिए गए पद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए_
एक धूप का हंसमुख टुकड़ा
तरु के हरे झरोखे से झर
अलसाया है धरा धूल पर
चिड़िया के सफेद बच्चे सा!
उसे प्यार है भू–रज से
लेटा है चुपके!
वह उड़कर
किरणों के रोमिल पंख खोल
तरु पर चढ़
ओझल हो सकता फिर अमित नील में!
लोग समझते
मैं उसको व्यक्तित्व दे रहा
कला स्पर्श से!
मुझको लगता वही कला को देता निज व्यक्तित्व
स्वयं व्यक्तिवान ज्योतिर्मय जो!
वहरे स्वयंप्रकाश अखंड प्रकाशवान!
A40. धूप के टुकड़े को किससे प्यार है?
A41. धूप के टुकड़े को कला से भी अधिक महत्व दिया गया है, क्योंकि धूप का टुकड़ा_____
A42. धूप के लिए किस विशेषण का प्रयोग किया गया है?
A43. किन शब्दों से ज्ञात होता है कि धूप के टुकड़े की ज्योति सदैव रहने वाली है?
A44. 'तरु के हरे झरोखे से झर' पंक्ति का भाव है
A45. 'लेटा है चुपके' पंक्ति में कौन-सा अलंकार है?
A46. भाषा सीख रहे बच्चे के लिए भाषा विषयक निवेश की व्याख्या करने वाली शब्दावली है
A47. बी. एफ स्किनर ने दावा किया है कि भाषा _______ के माध्यम से सीखी जाती है।
A48. आरंभिक बाल्यावस्था सर्वाधिक रूप से _______ अवस्था है जब जीवन पर्यन्त विकास की नींव रखी जाती है और अन्तर्निहित को स्पष्ट रूप से प्राप्त किया जाता है, शोध प्रदर्शित करते हैं कि यह अवस्था मस्तिष्क में अन्तर्निहित गुणों के समूचे विकास के लिए चुनौतीपूर्ण अवधि है।
A49. द्विभाषी कक्षा में शिक्षार्थी किस प्रकार अन्तःक्रिया कर सकते हैं?
A50. कौन-सा परीक्षण इस स्थिति की सर्वाधिक रूप से बहिया व्याख्या करता है
एक अध्यापिका कार्यपत्रक (वर्क शीट) तैयार करते समय पाठ्य सामग्री से हर छठा शब्द हटा देती है और शिक्षार्थियों द्वारा हटाए गए शब्दों को कार्य पत्रक में पूरा कर देने के बाद उन्हें पाठ्य सामग्री पढ़ने के लिए देती है।
A51. निम्नलिखित में से कौन-सा श्रवण बोध के मूल्यांकन का भाग नहीं है?
A52. अंग्रेजी भाषा की कक्षा में मातृभाषा के प्रभाव को कम किया जा सकता है-
A53. भाषा में उत्पादक कौशल हैं
A54. निम्नलिखित में से कौन-सी श्रृव्य शिक्षण अधिगम सामग्री नहीं है?
A55. निम्नलिखित में से उपचारात्मक शिक्षण कौन-सा है?
A56. निम्नलिखित में से किसे भाषा की कक्षा में प्रोत्साहित नहीं किया जाना चाहिए?
A57. कक्षा दो में पढ़ने वाली बच्ची जो शुरू से ही प्रभावशाली तरीके से भाषा सीख रही है, के लिए निम्नलिखित में से कौन सी विधि सर्वोत्तम है?
A58. कथा बाचन एक ऐसी गतिविधि है जिसका कक्षा में बहुतायत में प्रयोग होना चाहिए क्योंकि-
A59. ________अपने राजनैतिक, सामाजिक, आर्थिक और नैतिक पहलुओं से जुड़े मुद्दों पर समालोचनात्मक तरीके से चिंतन-मनन के अवसर प्रदान करती है। यह सामजिक मुद्दों पर बहुत से विचार को स्वीकृत करती है और अन्तः क्रिया के प्रजातांत्रिक रूप के प्रति समर्पित है। यह उन वाहविधि सन्दर्भों के परिप्रेक्ष्य से महत्वपूर्ण है जिस में हमारे विद्यालय कार्य करते हैं।
विज्ञान की कक्षा में शिक्षार्थी स्तनपायों पर एक पाठ पढ़ते हैं और विभिन्न स्थानों के स्तनपायों के जीवन पर एक वीडियो देखते हैं। इन घटनाओं और गतिविधियों में दिखाया गया है कि स्तनपायी भूमि या पानी में समूह में रहते हैं, चरते हैं, शिकार पर आक्रमण करते हैं,बच्चे को जन्म देते हैं, खतरे के समय या ऐसी घटनाओं के समय झुंड बनाकर एक साथ रहते हैं।
A60. शिक्षार्थी अपने विचारों के लिए व्याख्या देते हैं और बचाव करते हैं या अपने विश्लेषण और पाठ्य सामग्री दोनों के आधार पर समूह में परिकल्पनाएँ गढ़ते हैं। पाठ्य सामग्री के साथ-साथ साक्ष्य और तर्क उन्हें उत्तर खोजने तथा व्याख्या करने के विभिन्न तरीके सुझाते हैं। यह प्रक्रिया क्या कहलाती है?
If any answer is wrong then tell me in the comment box (with question Number) I will correct it soon💬
