Mock test Science pervious year || CTET Dec 2021
Science/विज्ञान
This Free mock test (Practice set) is for all types of exams like UPTET, MTET, HTET, SUPER TET, CTET, and other Exams.
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Directions: Answer the following questions by selecting the correct/most appropriate options./निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए
1. Which of the following is a pair of Kharif crops?/निम्नलिखित में से कौन सा ख़रीफ़ फ़सल का युग्म है?
The table below matches three human diseases with their causative microorganisms and mode of transmission. Some entries in the table have been marked as X. Y and Z./नीचे दी गई तालिका तीन मानवीय रोगों का मिलान उनके रोगकारक सूक्ष्मजीवों और संचरण के तरीकों से करती है। तालिका में कुछ प्रविष्टियाँ X, Y और Z के रूप में चिन्हित की गई है।
| Human Disease/मानव रोग | Causative Microorganism/सूक्ष्म जीव | Mode of transmission/संचरण का तरीक |
|---|---|---|
| Typhoid/टाईफायड | Bacteria/जीवाणु | X |
| Measles/खसरा | Y | Air/वायु |
| Dengue/डेंगू | Z | Mosquito/मच्छर |
2. Replacing X, Y, Z respectively with which of the following terms would correctly fill the table?/X,Y,Z को क्रमश: नीचे लिखे किन पदों से प्रतिस्थापित करने से तालिका सही तरीके से पूरी हो जाएगी।
Assertion (A): Mercury is used in thermometers./अभिकथन (A): थर्मामीटर में पारे का उपयोग होता है।
Reasoning 1 (R₁): Mercury is a good conductor of heat./कारण(R1): पारा ऊष्मा का सुचालक है।
Reasoning 2 (R₂): Mercury expands uniformly when heated./कारण (R2): गर्म किए जाने पर पारे का एक रूप प्रसार होता है।
Reasoning 1 (R₁): Mercury is a good conductor of heat./कारण(R1): पारा ऊष्मा का सुचालक है।
Reasoning 2 (R₂): Mercury expands uniformly when heated./कारण (R2): गर्म किए जाने पर पारे का एक रूप प्रसार होता है।
3. Reading statements carefully and choose the correct option./कथनों को ध्यानपूर्वक पढ़िए और सही विकल्प का चयन कीजिए।
Read the statements below:/नीचे दिए गए कथनों को पढ़िए
A. All protozoans are unicellular/सभी प्रोटोज़ोआ एक कोशिकीय होते हैं।
B. All bacteria are unicellular/सभी बैक्टीरिया एक कोशिकीय होते हैं।
C. All fungi are unicellular/सभी कवक एक कोशिकीय होते हैं।
A. All protozoans are unicellular/सभी प्रोटोज़ोआ एक कोशिकीय होते हैं।
B. All bacteria are unicellular/सभी बैक्टीरिया एक कोशिकीय होते हैं।
C. All fungi are unicellular/सभी कवक एक कोशिकीय होते हैं।
4. Which of the above statement(s) is/are correct?/उपरलिखित कौन से कथन सही हैं?
5. The radil of two metallic balls A & B are in the ratio 3:1 and their densities are in the ratio 1:3. What will be the ratio of the masses of A & B?/दो धात्विक गेंदों A व B के अर्द्ध व्यास 3:1 के अनुप्रात में है और उनके घनत्व 1:3 के अनुपात में है। A व B के द्रव्यमानों का अनुपात क्या होगा?
A sample of water has a boiling point of 96°C. Which of the following inference(s) could explain the observation?/पानी के एक नमूने काक्वथनांक 96 ° C पाया जाता है। निम्नलिखित में से कौन सा से) निष्कर्ष इस अवलोकन की व्याख्या कर सकते हैं।
A. There are some impurities present in the sample/नमूने में कुछ अशुद्धियाँ उपस्थित है।
B. The sample taken is of sea water/लिया गया नमूना समुद्री जल का है।
C. Water is being boiled at high altitude/जल को अधिक ऊंचाई पर उबाला जा रहा है।
A. There are some impurities present in the sample/नमूने में कुछ अशुद्धियाँ उपस्थित है।
B. The sample taken is of sea water/लिया गया नमूना समुद्री जल का है।
C. Water is being boiled at high altitude/जल को अधिक ऊंचाई पर उबाला जा रहा है।
6. Choose the correct option./सही विकल्प का चुनाव कीजए—
7. Which property of Aluminium makes it suitable for making foils for wrapping food?/अल्युमीनियम का कौन सा गुणधर्म उसे खाद्य सामग्री लपेटने के लिए फॉयल (पन्नी) बनाने के लिय उपयुक्त बनाता है?
8. Which of the following is the correct description of the phenomenon of nitrogen fixation in plants?/निम्नलिखित में से कौन सा नाइट्रोजन स्थिरीकरण की परिघटना का सही वर्णन है?
9. A family travelled from Surat to Mumbai by car. The odometer of their car reads 5812 km at the start of the trip and 6092 km at the end of the trip. If it took them 5 hours 20 minutes to complete this journey, what was the average speed?/एक परिवार कार द्वारा सूरत से मुंबई तक यात्रा करता है। यात्रा के आरंभ में उनकी कार के पथमापी का पाठ्यांक 5812 km और यात्रा के अन्त में 6092 km था। यदि इस यात्रा को पूरा करने में उन्हें 5 घन्टे 20 मिनट का समय लगा तो औसत चाल क्या थी?
10. Taking Milk of magnesia is an effective remedy for acidity. The chemical reaction that takes place in the process is an example of/दूधिया मैग्नीशियम लेना अतिअम्लता का एक प्रभावशाली उपचार है। इस अभिक्रिया में होने वाली रासायनिक अभिक्रिया उदाहरण है
Read the following statements and choose the correct option/नीचे दिए गए कथन पहिए और सही विकल्प का चयन कीजिए।
Assertion (A): Virtual images cannot be obtained on screen. Reasoning/अमिकथन (A) आभासी प्रतिविम्ब स्क्रीन पर प्राप्त नहीं किए जा सकते।
R₁: Virtual images are formed at points where the light rays appear to diverge from./कारण (R1): आभासी प्रतिबिम्ब उन बिन्दुओं पर बनते है जहाँ से प्रकाश की किरणे अपसरित होती प्रतीत होती हैं।
Reasoning R2: Virtual images are always erect./कारण (R2): आभासी प्रतिविम्ब सदैव सीधे होते हैं।
Assertion (A): Virtual images cannot be obtained on screen. Reasoning/अमिकथन (A) आभासी प्रतिविम्ब स्क्रीन पर प्राप्त नहीं किए जा सकते।
R₁: Virtual images are formed at points where the light rays appear to diverge from./कारण (R1): आभासी प्रतिबिम्ब उन बिन्दुओं पर बनते है जहाँ से प्रकाश की किरणे अपसरित होती प्रतीत होती हैं।
Reasoning R2: Virtual images are always erect./कारण (R2): आभासी प्रतिविम्ब सदैव सीधे होते हैं।
11. Options:
12. What would be the time-period of a simple pendulum if its length is increased four times?/किसी सरल लोलक के आवर्त काल पर, उसकी लम्बाई चौगुनी कर देने का क्या प्रभाव होगा?
13. After fertilization, a zygote will develop into: human male if/निषेचन के पश्चात युग्मनज नर प्राणी में विकसित होगा यदि
14. Which of the following is a product of anaerobic respiration in our muscles?/हमारी मांसपेशियों में अनॉक्सीय श्वसन के फल स्वरूप निम्नलिखित में से कौन सा उत्पाद बनाता है?
15. What happens to the weight of iron nail when it rusts?/जंग लगने से लोहे की एक कील के भार पर क्या असर होता है?
16. An element 'X' reacts with oxygen to produce an oxide whose solution turns red litmus blue. Which of the following could be X?/एक तत्व 'X' ऑक्सीजन के साथ अभिक्रिया करके एक ऑक्साइड बनाता है जिसका बिलयन लाल लिटमस को नीला कर देता है। निम्नलिखित में से X क्या हो सकता है?
17. From the following, identify the pair of organisms which reproduces by binary fission./निम्नलिखित में से जीवों का वह युग्म पहचानिए जो द्विविखण्डन द्वारा प्रजनन करता है।
Which of the following statement(s) is/are true?/निम्नलिखित में से कौन सा से कथन सत्य है?
A. All physical changes are reversible/सभी भौतिक परिवर्तन प्रतिवर्ती होते है।
B. All chemical changes are irreversible/सभी रासायनिक परिवर्तन अनुत्क्रमणीय होते हैं।
A. All physical changes are reversible/सभी भौतिक परिवर्तन प्रतिवर्ती होते है।
B. All chemical changes are irreversible/सभी रासायनिक परिवर्तन अनुत्क्रमणीय होते हैं।
18. Options:
19. The image formed by a pin-hole camera is real. Which of the following properties of light provides the best explanation for this phenomenon?/किसी पिन-चिंद्र कैमरा द्वारा बना प्रतिबिंका वास्तविक होता है। इस तथ्य की निम्न में से प्रकाश के किस गुणधर्म द्वारा सर्वश्रेश व्याख्या होती है?
20. What would be the effect on the electrical resistance of a wire if its length and the area of cross-section are both doubled?/यदि किसी तार की लम्बाई और उसका अनुप्रस्थ परिन्च्छेव दुगुना कर दिया जाए तो उसका विद्युत प्रतिरोध पर क्या प्रभाव पड़ेगा?
21. Ms. Upasana wants to build student's understanding that air is all around us. Which of the following activities is MOST aligned with this lesson objective?/सुश्री उपासना छात्रों को यह समझाना चाहती हैं कि हवा हमारे चारों ओर है। निम्नलिखित में से कौन सी गतिबिधि इस पाठ उद्देश्य के साथ सबसे अधिक जुडी हुयी है?
22. Your students have just entered grade 8. If students have largely mastered the concepts taught till grade 7 as per NCERT, which of the following will they most likely NOT be able to describe?/आपके छात्र अभी-अभी कक्षा 8 में प्रवेश किए हैं। अगर एनसीईआरटी के अनुसार कक्षा 7 तक पढ़ाएं गए सिद्धांतों में छात्रों ने लगभग निपुणता हासिल कर ली है तो निम्नलिखित में से क्या है जो संभवत रूप से वे नहीं कर वर्णन कर पाएंगे?
Ms. Anjali wanted to introduce the water cycle' by asking students to first conduct an activity at home and then relating that to the concept./सुश्री अंजलि छात्रों को जल चक्र का परिचय देने के लिए, चाहती है कि छात्र पहले घर पर एक क्रिया करें और फिर अवधारणा और क्रिया के बीच संबंध को समझे।
23. Which of the following activities will be MOST suitable for the purpose?/निम्नलिखित में से कौन सी क्रियाएं इस प्रयोजन के लिए सबसे उपयुक्त है।
24. Which of the following best describes an open-ended question?/निम्नलिखित में से कौन एक खुले सिरे वाले प्रश्न का सबसे अच्छा वर्णन करता है?
25. Mr. Ashwin wants his students to develop 'deductive reasoning' while teaching the concept of different types of cells. Which of the following activities is MOST appropriate for the purpose?/विभिन्न प्रकार की कोशिकाओं की अवधारणा को पहाते समय श्री अश्विन चाहते हैं कि उनके छात्र 'निगमनात्मक तर्क' विकसित करें। निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि इस उद्देश्य के लिए सबसे उपयुक्त है?
26. Which of the following is the MOST appropriate instructional aid for a teacher to INTRODUCE the concept of 'circular motion'?/'घूर्णन गति' की अवधारणा का परिचय देने के लिए, निम्नलिखित में से कौन सा सबसे उपयुक्त निर्देशात्मक साधन होगा?
27. Which of the following is BEST suited to be taught using a simulation software?/निम्नलिखित में से कौन सा विषय सिमुलेशन सॉफ्टवेयर से सबसे अच्छी तरह सिखाया जा सकता है?
28. A 'hook' activity is the one which makes use of students' existing knowledge and generate interest. Which of the following would be the BEST 'hook' activity for Ms. Sowmya to use while starting an introductory lesson on heart?/'हुक Hook' वह गतिविधि होती है जो विद्यार्थियों के वर्तमान ज्ञान का उपयोग करती है और रूचि पैदा करती है। हृदय' पर एक परिचयात्मक पाठ शुरू करते समय सुश्री सौम्या के लिए उपयोग करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी सबसे अच्छी 'हुक Hook' गतिविधि होगी?
Mr. Renil asked his students to research and prepare a short note on the topic "aerobic and anaerobic respiration"./श्री. रेनिल ने अपने छात्रों से "एरोबिक और एनारोबिक इसन" विषय पर शोध करने और एक संक्षिम लेख तैयार करने के लिए कहा।
29. If at some point of his lesson, he wanted to use these submitted assignments as "assessment as learning",what would be the MOST relevant question for him to ask?/यदि अपने पाठ में कहीं, वह इन जमा किए गए असाइनमेंट को "सीखते हुए मूल्यांकन " के रूप में उपयोग करना चाहते हैं, तो उनके लिए पूछने के लिए सबसे प्रासंगिक प्रश्न क्या होगा?
Mr. Mahesh taught the concept of 'factors affecting combustion'./छात्रों में 'दहन को प्रभावित करने वाले कारक' की अवधारणा समझ का आंकलन करने के लिए है।
30. Which one of the following is the BEST example of an 'authentic task' to assess students on their understanding of factors affecting combustion?/निम्नलिखित में से कौन सा 'वास्तविक कार्य' का सर्वश्रेष्ठ उदाहरण होगा?
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